PLANO DE CURSO DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE: “O MOVIMENTO EM DESCOBERTA E ESTRUTURAÇÃO
EIXO TEMÁTICO	CONTEÚDO	SITUAÇÕES DIDÁTICAS	REFCURSOS	AVALIAÇÃO
LINGUÁGEM E INTERAÇÃO	O corpo humano nas diferentes manifestações das capacidades físicas (flexibilidade) reconhecimento das diferenças de flexibilidade nos indivíduos.	• Imitação do movimento do corpo e expressões faciais de uma seqüência de imagens projetadas ou apresentadas em cartazes de forma seqüencial com intervalos crescentes de tempo. • As organizações das ações propostas partem de práticas realizadas como próprio corpo, na exploração de espaços disponíveis e através de circuitos.	Tv , cd e dvd;       Balança antropométrica;       Fita métrica;       Bastões;       Cordas;       Bamboles;       Frequencímetro;       Colchonetes;       Quadra;       Sala de aula;       Auditório;       Laboratório.	Observações sistemáticas registros, relatórios, fichas avaliativas,       Entrevistas escritas e orais (aulas dialogadas com registro);       Questionários;       Recursos midiáticos como vídeos, fotos, interpretação de desenhos, etc.       Testes, provas escritas e orais;       Auto-avaliação;       Pesquisas, debates e seminários.
PRÁTICAS SOCIAIS	Percepção do controle corporal através das vivências motoras conhecendo as mudanças de direção e localização em diferentes direções.
MEIO AMBIENTE E DIVERSIDADE CULTURAL	Possibilidade de aprimoramento da velocidade de movimentos e tempo de reação nas diversas ações motoras.
MULTIPLAS LINGUÁGENS	Experimentação vivências e utilização de diferentes capacidades físicas          (força muscular e força geral e específica).
ÉTICA DAS LINGUÁGENS	Aprimoramento da coordenação motora para através do refinamento dos movimentos locomotores melhorar as habilidades complexas manipulativas.

2º BIMESTRE: “O MOVIMENTO NAS MANIFESTAÇÕES LÚDICAS ESPORTIVAS
EIXO TEMÁTICO	CONTEÚDO	SITUAÇÕES DIDÁTICAS	REFCURSOS	AVALIAÇÃO
LINGUÁGEM E INTERAÇÃO	Linguagem dos movimentos do corpo em jogos populares coletivos de disputa (ex. queimada). Vivenciar variações, criar e modificar regras.	Criação de regras para jogos e brincadeiras de modo a estimular o respeito ao outro e estabelecer trânsito com os demais componentes curriculares. • Jogos recreativos que envolvam perseguição, que façam uso ou não de materiais, que envolvam elementos de ataque e defesa. • Incentivo ao uso de jogos que exijam raciocínio lógico. • Jogos pré-esportivos, esportes coletivos e individuais situando-os no contexto histórico-cultural em que foram criados, reconhecendo as principais regras a sua realização e as estratégias básicas de diferentes modalidades. Utilizar para ampliar as discussões de informações e imagens disponíveis na mídia. • Participação em jogos respeitando aspectos técnicos e estéticos, utilizando os fundamentos das modalidades esportivas nos movimentos táticos dos jogos em busca de um melhor desempenho. • Execução de movimentos básicos de ataque e defesa das lutas progredindo para o desenvolvimentos de habilidades básicas e suas manifestações nas técnicas. Cabe ao educador, que não possua conhecimentos e habilidades necessários para o ensino educacional na área de lutas, buscar na comunidade local parcerias com pessoas que tenham conhecimentos/habilidades específicos nas mesmas. Na ausência destes, promover o conhecimento através de pesquisas diversas e proporcionar as vivências motoras, por meio de vídeos técnicos ou disponíveis na internet.	Tv , cd e dvd;       bolas variadas       Colchonetes;       Quadra;       Sala de aula;       Auditório       Multimeio;       Telefones celulares;       Câmeras fotográficas;       Filmadora;       Bússola;       Apitos;       Cartões (amarelo e vermelho)       Bandeirinhas	Observações sistemáticas registros, relatórios, fichas avaliativas,       Entrevistas escritas e orais (aulas dialogadas com registro);       Questionários;       Recursos midiáticos como vídeos, fotos, interpretação de desenhos, etc.       Testes, provas escritas e orais;       Auto-avaliação;       Pesquisas, debates e seminários.
PRÁTICAS SOCIAIS	Reconhecimento através de atividades lúdicas da corrida com obstáculos, saltos e provas de pista.
MEIO AMBIENTE E DIVERSIDADE CULTURAL	Reconhecimento e experimentação de atividades como caminhada ecológica, trilhas para entendimento da consciência ecológica como opção de lazer.
MULTIPLAS LINGUÁGENS	Atividades de Grandes jogos que representem as diversidades regionais e possam ser reproduzidas em outros ambientes.
ÉTICA DAS LINGUÁGENS	Participação de atividades prédesportivas que associem condições motoras e físicas dos E.B.C.

3º BIMESTRE: “ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS”
EIXO TEMÁTICO	CONTEÚDO	SITUAÇÕES DIDÁTICAS	REFCURSOS	AVALIAÇÃO
LINGUÁGEM E INTERAÇÃO	As danças brasileiras oriundas de países Africanos.	• Ampliação dos movimentos básicos da dança nas dimensões técnica, representativa e de composição utilizando a criatividade e a livre forma de expressão utilizando-se de vídeos, filmes, convidando pessoas da comunidade ou de outros níveis de ensino, para realizar apresentações para a turma ou na escola.	Tv , cd e dvd;  Colchonetes;  Quadra;  Sala de aula;  Auditório;   Multimeio;   Data show.	Observações sistemáticas registros, relatórios, fichas avaliativas,       Entrevistas escritas e orais (aulas dialogadas com registro);       Questionários;       Recursos midiáticos como vídeos, fotos, interpretação de desenhos, etc.       Testes, provas escritas e orais;       Auto-avaliação;       Pesquisas, debates e seminários.
PRÁTICAS SOCIAIS	Representação, realização e reconhecimento das diferentes formas da manifestação da cultura musical brasileira através de instrumentos (berimbau, percussão, ou outros da realidade in loco).
MEIO AMBIENTE E DIVERSIDADE CULTURAL	Dramatização de situações cotidianas que envolvam a diversidade cultural e o meio ambiente valorizando o contexto regional (lendas e rituais).
MULTIPLAS LINGUÁGENS	Montagem de coreografia e confecção de vestimentas das danças folclóricas.
ÉTICA DAS LINGUÁGENS	Ginástica rítmica (arcos e fitas) movimentos diversos e montagem de coreografias.
4º BIMESTRE: “O MOVIMENTO E A SAÚDE”
EIXO TEMÁTICO	CONTEÚDO	SITUAÇÕES DIDÁTICAS	REFCURSOS	AVALIAÇÃO
LINGUÁGEM E INTERAÇÃO	Informações preliminares quanto à importância do alongamento e aquecimento na atividade física.	Simulação de situações que exijam a aplicação de primeiros socorros incentivando a participação e a cooperação em busca de resultados que minimizem os danos provenientes da lesão sofrida. Podem-se criar materiais explicativos e informativos para facilitar a sequência de ações necessárias em cada caso apresentado. • A partir de análises de propagandas de produtos, vídeos, filmes e outros recursos disponíveis, discutir padrões de saúde, beleza, estética. • Leitura de textos que afirmem a importância da construção de um estilo pessoal de vida em relação a atividade física e alimentação encaminhando para o respeito às diferenças individuais . • Utilização de diferentes formas de percepção das alterações fisiológicas produzidas pelo movimento realizado em diferentes práticas realizando anotações e tabelas que permitam entender o processo. Percepção da necessidade em melhorar o desempenho físico como condição para manter saúde física e mental. • Ampliação da percepção do ser humano como parte da natureza revelada nos movimentos, nos gestos, na interação e no cuidado.	Tv , cd e dvd;     Fita adesiva;     Quadra;     Sala de aula;     Auditório;      Multimeios.	Observações sistemáticas registros, relatórios, fichas avaliativas,   Entrevistas escritas e orais (aulas dialogadas com registro);   Questionários;   Recursos midiáticos como vídeos, fotos, interpretação de desenhos, etc.   Testes, provas escritas e orais;   Auto-avaliação;   Pesquisas, debates e seminários.
PRÁTICAS SOCIAIS	As diferentes formas de resolver problemas relacionados aos socorros de urgência (picadas de insetos e animais peçonhentos).
MEIO AMBIENTE E DIVERSIDADE CULTURAL	Os alimentos industrializados com maior consumo entre (crianças e adolescentes) e as implicações na saúde (biscoito, saldinhos, refrigerantes, entre outros).
MULTIPLAS LINGUÁGENS	A atividade física hidratação e reidratação.
ÉTICA DAS LINGUÁGENS	• As transformações da sexualidade nas diferenças entre gêneros.